Sin Fronteras
Educación para todos.
En todos los ámbitos cada día es más usada la tecnología para comunicarse y facilitar el trabajo en las empresas, oficinas, etc. la educación no pude mantenerse al márgen así se aprovechan las TIC´S, los recursos audiovisuales como medios para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, a continuación hablaremos de algunos:El RadioChat es un canal de comunicación entre los involucrados en un proceso educativo (estudiante-instructor, estudiante-estudiante y estudiante-materiales) sin estar presencialmente ya que se realiza por Internet, permite una flexibilidad de tiempo y espacio, se puede interactuar, se diseñan escenarios que mantengan el interés de la audiencia, partiendo de sus necesidades y problemas, posibilitando una programación acorde a sus expectativas.
La Tecnología Educativa entendida como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos como forma de obtener una más efectiva educación. (UNESCO, citado por Márques, 1999), diseña ambientes de aprendizaje apoyándose de las tecnologías de información y comunicación (TIC´S), fomentando un aprendizaje activo.
Audio, Video y Multimedia incorporar a los procesos de enseñanza aprendizaje éstas herramientas, como lo establece la pedagogía de la imagen con el fin de lograr la motivación, transmitir una experiencia, conocer un proceso y finalmente construir el conocimiento.
El Video es la técnica que permite registrar la imagen y el sonido en un soporte y reproducirlos en una pantalla. Su producción esta determinada por tres factores: la naturaleza didáctica, el mensaje o significación de las imágenes y el conoicmiento de los lenguajes de la imagen. Los videos deben mostrar contenidos concretos con una duración entre uno y cuatro minutos.
El Audio es la técnica o dispositivo relativa al registro o a la transmisión de los sonidos. En educación el audio es utilizado desde hace tiempo en ocasiones acompañado de imágenes ya que es una herramienta que provoca sensiblidad y desarrolla la imaginación. El empleo de recursos sonoros afirma Dale (1966), agrega al curso una riqueza de posibilidades que pocas veces son explotadas y que se pueden combinar con los auxiliares visuales.
Multimedia es el conjunto de técnicas y productos que permite la utilización simultánea e interactiva de varios modos de representación de la información (textos, sonidos, imágenes fijas o animadas) (Mayer, 2001). Las presentaciones en Power Point dan vida a una exposición en clase al presentarla, en forma diferente así como la animación en computadora, ofrecen la posibilidad de ejemplificar de manera exacta, clara y precisa la información que queremos transmitir con la finalidad de educar y lograr una formación integral del educando. El papel del docente en este proceso es fundamental por ello debe capacitarse y actualizarse constantemente para poder utilizar esta gama de herramientas en su labor educativa.
El Teacher Tube es una herramienta especial para el ámbito educativo, una web colaborativa, un archivo de videos catalogados, en donde se pueden compartir experiencias de enseñanza y aprendizaje, tomar ideas de lo que se encuentra para enriquecer nuestra metodología. La inscripción gratuita en http://www.teachertube.com/, es un proceso interesante, dinámico y divertido, además contituye un reto para aprender y elaborar materiales novedosos.
Aprendizaje móvil o m-learning se define como el uso de tecnología móvil e inalámbrica aplicada a fines educativos con el objetivo de brindar al soporte demandado por los procesos de enseñanza y aprendizaje en modelos de formación que favorecen la instrucción formal y/o de mejora continua a favor de las nuevas necesidades que surgen en el ambiente profesional; un ambiente que demanda movilidad, así como una actualización de conocimientos y desarrollo de nuevas habilidades tecnológicas (Tribal CTAD, 2007; Mobilearn, 2007). Su uso en experiencias de enseñanza y aprendizaje permite darle vida a los procesos enriqueciéndolos. La combinación de tecnologías como: computadoras personales, teléfono celular, ipod, PDA o Agendas personales y electrónicas, lectores digitales o E-Reader, etc.). El aprendizaje móvil atiende la necesidad de las personas para acceder a información desde cualquier lugar, de ahí el sugimiento de la educación a distancia y virtual y el hablar del trabajador profesional móvil y el teletrabajo. Para el docente constituye ua forma de facilitar el aprendizaje, de generar escenarios que se encuentran en la vida cotidiana de sus alumnos, utilizando la tecnología que forma parte de su contexto, y construyendo aprendizajes significativos.
Los PDI o Pizarrones Digitales Interactivos están integrados por: un equipo de computo, cañon, pantalla, lápiz electrónico, software educativo acorde al grado para el cual fue diseñado, contituye una herramienta que fortalece los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la escuela primaria que dirijo contamos con diez equipos de enciclomedia que es un ejemplo tangible de los PDI en ellos docentes y alumnos construyen el aprendizaje, interactuan con el equipo y constituye toda una experiencia, al explorarla encuentran infinidad de archivos, hipervínculos que motivan a ambos a emprender la gran aventura del saber.
A manera de Conclusión el uso de la Tecnología Educativa en las aulas y fuera de ellas contituye una herramienta que facilita la enseñanza y el aprendizaje, de ahí el compromiso del docente como innovador, facilitador y promotor de aprendizajes significativos, la gran tarea de educar constituye un reto pero contamos con elementos para enfrentarlo y salir avantes. Las lecturas del módulo tres nos llevan realmente a reflexionar y a elaborar estrategias educativas aprovechando la tecnología ¡Animo compañeros, podemos lograrlo!
REFERENCIAS
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 7 y 9).
Burgos Aguilar, J. V. (En prensa). Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la mano. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.
Ponce Sustaita, M. T. (En prensa). El pizarrón digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicación. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.
